8岁孩子的心理特征_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。８岁孩子的心理特征 2009-09-26 11:51 七、八岁的男孩子正处于很淘气的年龄，所谓“七岁八岁讨狗嫌”，随着孩子的长大，会逐 渐有所改变。您不必太着急，当然教育是必要的。 人们都喜欢听肯定和
８岁孩子的心理特征 2009-09-26 11:51 七、八岁的男孩子正处于很淘气的年龄，所谓“七岁八岁讨狗嫌”，随着孩子的长大，会逐 渐有所改变。您不必太着急，当然教育是必要的。 人们都喜欢听肯定和表扬的话，在这种心态下，容易激起自己的积极性。孩子同样是这 样，而且比成年人更见成效。经常在被的状态中生活的人，心态肯定是消极和的。 您的孩子听到的多于表扬，而且常被。老师可能对他的态度也不会很好，自然就会 形成“破罐子破摔”的心态，而消极，所以就爱搞些小捣乱的行为，以便自己的不 良情绪，并得到大家的注意。 坏习惯， 必须使孩子自身得到动力才行， 靠家长和老师的或是不会长期见效的。 一般应该找到突破口，这个突破口可以是孩子的某项技能或长处被大家 认可而得到表扬， 孩子从而建立了信心，有了自己的动力。或是坏习惯初见效，得到肯定和鼓励而建 立信心，进而更加努力地去进步。 从您的描述中，知道孩子有两种毛病：爱打人，注意力不集中。 您先从注意力着手， 当他上课的表现有所进步时， 相应会得到老师的肯定和鼓励 （当 然也会得到家长的表扬），孩子便会增强自信和听课的兴趣。在这种前 提下，再对孩子提 出更高的要求： “你连上课都能够有这么大的进步， 就不信你改不了爱招惹人的毛病。 ” 来激励他，在自律心理被激发出来后，孩子才容易改 掉比较的毛病。 孩子和您如果每天能有半小时左右时间的话，我介绍您一些方法，您不妨试试，会对他的注 意力提高有所帮助。 孩子上课注意力能否集中，决定于他的听知觉和视知觉效果是否好。 听知觉包括：听见—听全—听懂—理解—记住。 视知觉包括：看见—看全—看懂—理解—记住。 开始时，先做“静心”的活动。方法如下： 您先给孩子用一个一次性杯子，在里面放 2——3 厘米厚的大米，之后，用宽胶带把杯口封 住。 让孩子坐好，把杯子顶在头上。闭上眼睛，您开始记时。时间开始可用 5 分钟，逐日延长， 最长 10 分钟够了。 此时，让孩子把呼吸逐渐减慢，慢慢吸气，再慢慢呼气，而且要数自己在这段时间内呼吸了 几次。同时您最好放一些柔和的音乐，最好是古典音乐。在这种氛围内，孩子的心会自然静 下来。做了此项后，再交叉进行听知觉和视知觉的训练： 介绍几个训练听知觉的简单方法： 1、读 50 个任意连续的数字（要先准备好，最好写下来），慢一些。事先告诉孩子，要数出 有几个“3”（或“8”等任意数字）。他就必须集中注意力听，并且要记住。此数字可逐渐 加多，如 60 个、70?? 2、读一小段大约 2、300 字的短故事（故事中的一段也可），慢一些。事先告诉孩子，要数 出有几个“小”（或其他字）。他也必须集中注意力听，并且要记住。 3、事先告诉孩子，你要给他读一小篇故事，只读一遍。读完后，您会提几个问题问他。这 样他就会集中注意力听，并且要听懂，记住，才能回答。如果孩子的理解力还有些差，就要 选择浅的故事，逐渐加深。 4、您读几个数组成的数列，用慢速读一遍，让孩子复述，说对了，再加一个数（例： 3845——3845，90263—90263，162853——162853??） 5、 倒说词组或短句， 一遍后， 让孩子倒着说。 如“白兔”——“兔白”， “我吃饭”——“饭 吃我”——“我爱学习”——“习学爱我”。 6、说几个词，让孩子记住。再念一小段文章，让孩子听这篇文章中有哪几个是刚才记的词 （家长要提前准备）。 7、同时告诉孩子几件事情，说一次，之后让孩子去做。如：“把这本书给爸爸送过去，顺 便把厨房的灯关上，再倒一杯水来。” 您还可以自己想一些方法，旨是让孩子集中注意听，听懂，记住。 再介绍几个视知觉训练的方法： 1．给孩子写一些连续的数字（至少 200 个数字），让他正着读，倒着读，看读错多少。 2．让孩子数您写的这一段数字中有多少个什么数字（如有多少个“7”，“45”等）。 3．让孩子倒着读课文，看读错多少。 4．写一段数字或没有意义的汉字或汉语拼音字母，让孩子抄写，看抄错多少。 您还可以自己想一些方法，旨是让孩子集中注意看，看懂，记住。 《壹嘉伊方程》已经写完小学生和初中生提升注意力的训练教材，看明年能否出版？ 这些训练，每晚做 30 分钟左右，两、三个月，而且要做记录（如每次杯子掉多少次， 呼吸多少次， 听数字、 汉字的个数等） 看有多少进步。 ， 之后， 您就会发现您的孩子能够“坐” 下来，并且聪明很多，注意力也比其他孩子好很多。 在这种训练开始之前，您一定要和孩子谈一次话，鼓励他提高注意力的决心，告诉他您决定 和他一起来训练注意力，很有意义并且有意思，相信他能够下来。每天完成后都要给予 一定的客观肯定。至少能够进行就应该肯定。 此外，您还要养成对孩子说话一定只说一遍，不能说好多遍的习惯，还要尽量少唠叨。否则 很容易使孩子养成“听不见”的坏习惯。 孩子有进步一定要表扬。被肯定后的心态是积极的，向上的。要抓住此点。 在孩子注意力有进步后，激发他改变自己打人的毛病应该是比较顺利的。 您在这其中一定要有相当的付出，所谓“一分耕耘，一分收获。”要有耐心和信心。祝您成 功，也一定会成功。 祝您的孩子很快会有快乐学习的心态，和良好的习惯。
木咲美琴