中新网重庆新闻5月16日电 （高吕艳杏） 近日，第二届“5.16”幼儿心理健康日学术研讨会在西南大学举行。研讨会期间，来自、广州、深圳等地的国内外专家，围绕幼儿心理发展及引导等方面的问题进行了交流探讨。
幼儿时期是个体心理发展和人格培养的关键阶段，很多心理品质都是在这一时期形成。在幼儿期，每个儿童的心理发展有快有慢，有很强的差异性与可塑性，因此，了解和掌握儿童心理发展的特点和规律，因材施教，能起到事半功倍的效果。
“0—6岁是儿童智力发展和人格培养的关键期，这期间的智力发育水平可以完成一生的50%。”西南大学心理学部教授冯廷勇在接受记者采访时称，青少年时期乃至成年后出现的许多心理及行为偏差，其原因可追溯到幼儿时期。对幼儿进行情商情绪管理、个性行为方面的引导训练，对孩子的人格发展、智力培养都非常关键。
家庭因素对幼儿心理健康影响非常大。首先，幼儿很多时候是通过模仿学习的，父母和其他家庭是幼儿最亲近、最直接模仿和认知对象，如果父母心理问题严重、行为失当，很可能影响孩子心理健康；其次，是父母教养态度和教养方式的影响；第三，家庭气氛是否和睦对幼儿的心理健康发展也十分重要。研究发现，和睦家庭儿童心理状况不佳只占4.8%，不和睦家庭儿童心理状况不佳占13.5%，父母离异儿童心理状况不佳高达33.3%。
在西南大学举行的第二届“5.16”幼儿心理健康日学术研讨会上，来自、广州、深圳等国内外专家，围绕幼儿心理发展及引导等方面的研究进行了交流探讨。西南大学的“幼儿心理关爱联盟”也吸引了河南、四川、重庆等多家幼儿园、教育机构加入，将积极开展幼儿心理健康教育活动、幼儿心理健康知识，以社会共同关注孩子的心理成长。
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