近年来，我国小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势，存在明显心理问题的学生占10%。如何帮助小学生健康成长，黄彦俐代表提出了。
黄彦俐认为，一些边远地区或城市周边学校的孩子，家长多是外出务工人员，多将孩子托付给老人、亲戚或交由小饭桌管理，他们无法享受完整家庭的正常抚养、教育和关爱。由于长期缺乏父母直接的关爱与，导致不少留守儿童存在控制能力差，缺乏与人沟通、交往的能力等问题。
另外，目前小学生课业负担越来越重，他们在面临压力的时候没有正确的疏导方式和方法，从而导致心理健康出现问题，产生厌学情绪，缺乏学习热情，形成拒学心理，甚至会有伤及生命的事情发生。
而目前小学的心理教师基本上都由教师兼任，或是参加了心理咨询师考试的老师来承担工作，但是并不具备专业心理知识和技能，无法帮助孩子正确疏导心理问题。
为此，她教育主管部门应加强对小学生心理健康教育的重视。可以就目前专业心理健康教师缺少的情况，先重点培养已具有心理咨询资质的心理教师。同时，可在现有教师中选拔有丰富教学经验、有从事心理咨询工作意向的教师，组成心理教师团队，让他们对心理咨询工作有一定的了解，待培训合格后再到任，以解决小学目前缺乏专业心理健康教师的问题。