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心理健康教育在我国起步很晚,发展较缓慢,这项工作在全国高等院校开展的情况也很不平衡,远适应形势发展全面推进素质教育的需要.现主要存在以下问题
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（一）对心理健康教育的现实性紧迫性认识.面对心理健康教育新形势,新问题,高校心理健康教育工作对大学生心理发展缺乏足够的认识,大学生心理健康教育工作的任务、特点和规律等,缺乏深入的研究探讨.现心理健康教育工作完全适应社会的转型变化和大学生成长成才的需要.
（二）心理健康教育普及面不广.高校面向全体大学生的心理普及教育、团体心理辅导尚未得到有效开展.大学生自身对心理健康教育认识存在偏见,对心理问题、心理疾病等基本概念做很区分,遇到心理问题,不愿或前去接受辅导,认为看心理医生是件丢脸的事情,不受社会大众认同.
（三）心理健康教育形式单一.长期以来,高校心理健康教育的形式比较单一,高校把心理健康教育简单等同于心理咨询.仅靠心理咨询、心理辅导形式已经不足以解决大量存
关于高校方面论文范文数据库学生中的心理问题,满足大学生日益强烈的心理健康的需要.
（四）心理健康教育师资力量薄弱.现高校心理健康教育师资力量薄弱,主要表现在缺乏系统的专业训练,上岗无统一资格认定,管理缺乏规范.同时,心理教育队伍缺乏系统化、规范化、科学化的教育和培训,队伍很不稳定,且整体素质不高.
（一）学校教育和家庭教育相,增强工作意识.大学生心理健康教育需要高校和家庭双方努力完成.,高校需意识到培养学生良好心理素质的紧迫感和责任感,对当代大学生心理、特点全面系统的了解,正确的认识和分析这一群体心理状况,加强大学生心理健康教育的工作力度.,家长的教育方式以及家庭环境的变化也会给孩子以潜移默化的影响.家庭教育在大学生心理健康教育中有着举足轻重的位与作用.
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