年8月，一段“小学生世纪骂战”的视频在网上广为流传。视频中，因为支持的明星团队不同，两派的小学生纷纷视频，对另一方的明星和粉丝进行，其言语之犀利不输成年人之间的掐架，词汇之让成年人也为之脸红。
虽然说小学生也需要榜样的教育，追星的行为也可以理解，但如果追星的行为底线，辱没文明，这就需要引了。2014年8月，西安市某初中的学生，就因为彼此支持不同的韩国偶像，由争执发展成校园事件：一名女生，被五六名女孩勒脖、踩头，，还被扒掉上衣。这种行为不仅已经脱离的正常的追星行为，甚至已经了法律。
2011年中国青少年研究中心对全国6省6480名中小学生偶像进行问卷调查发现，当代中小学生赋予偶像更多的娱乐追求，更少的内涵。有超过50%的中小学生认为偶像只是“喜欢的形象”，只有30%的中小学生将偶像视为学习并努力成为的对象。中小学生偶像的主要对象也多是影视明星。
这在一定程度上说明中小学生一方面将明星偶像置于较高的，另一方面又没有赋予较深的意义。另外，还有10%的中小学生对偶像的达到迷恋程度，有些孩子表示对于偶像参加的活动“花多少钱都要去”。
根据心理学家班杜拉的社会学习理论，对榜样的学习和模仿是孩子获取社会知识与经验的一种方式，但有些孩子对偶像盲目和疯狂行为，显然已经偏离了榜样教育，需要父母给予积极的引导。
首先，父母需要明白小学生有补偿和确认的需要。美国心理学家埃里克森认为，大约6至11岁的小学生处于学会勤奋，克服自卑的阶段。这个时期，他们需要得到父母和老师的肯定和赞扬，否则就容易把自己渴望得到的关注投射到受人仰慕的明星身上。很多父母可能会发现，那些学习成绩不好，或者平时表现较差的孩子更容易把那些演艺明星奉为自己的偶像。这就需要父母平时多发现孩子的优点，多鼓励和肯定，减少孩子心理上的缺失。
其次，父母要提升孩子的思考力和判断力。小学生拥有的知识水平和社会经验不足，看问题很容易只看表现而不考虑背后的实质，特别容易被明星华丽的外表所吸引，盲目。有人曾经对山东6所小学624名学生进行调查，发现当对别人自己的偶像时，有91%的小学生会非常%，而不去思考偶像的行为是否正确。所以，父母在引导孩子追星时，就要提醒孩子看问题的两面性，不能盲目“造神”。
最后，父母要培养孩子良好的媒介素养。目前网络的发达，使网络上的信息良莠不齐，特别是很多时候明星为了热炒话题，或引发关注，会制造一些新闻事件，比如明星之间暧昧复杂的情感关系，这些事情真假很难分清。但这种负能量的事情反而更能引起社会的关注和，明星的粉丝们也容易夹杂其中，在网上发布不的言语。所以，父母引导孩子具有辨别的能力和远离争执的态度就很重要，这样孩子才不会盲目跟风，成为“网络”的者或受者。返回搜狐，查看更多
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