清明小长假已经过，各位考生躁动的心是否也该收回来了呢？在考研[微博]中，一曝十寒是大忌，唯有持之以恒的努力方能成就最终的胜利。对于考研心理学，教育心理学是其重要组成部分，今天都教授就带各位考生来学习一下教育心理学概述的起源、发展过程以及研究趋势，希望2016考研人知识大厦的建造添砖加瓦。
7.赫尔巴特，第一个提出把教学理论研究建立在科学基础上，并提出了教学四阶段：明了，联想，系统、方法。
C。我国最早的教育心理学著作是1908年方东岳译，日本校原又一著作的《教育实用心理学》，1924年廖世承编写我国首本《教育心理学》。
2.发展时期(20世纪20年代至50年代末)：行为主义学习理论占据主导地位。其中杜威的实用主义为基础的“从做中学”思想及维果茨基是这时代的代表人物。
3.成熟时期(20世纪60年代到70年代)：教育心理重视为学校教育服务，人本主义出现了奥苏泊尔是这时期的代表人物。
4.深化拓展时期(20世纪80年代以后)：体系越来越完整，研究愈发深入，视角愈发综合，构建主义作为新的认知学习理论的影响很大。
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