近日，为加强辅导员专业化队伍建设，提升辅导员班级管理的水平，有效处理学生遇到的困惑与问题，给学生营造一个积极健康的心理成长环境，西安欧亚学院邀请北京大学临床心理学官锐园博士，对该院学生工作处、分院学生发展部和就业中心部分学生心理咨询人员50余人，进行了题为《大学生团体心理辅导实务培训》的团体心理辅导培训。
官锐园在培训中强调了做好团体心理辅导的意义，她指出，团体心理辅导是学校心理教育与辅导的主要形式之一，它可以培养学生的责任感、归属感和被接纳感，使参加团体辅导的学生通过自我探索的过程认识自己、接纳自己，通过与团体其他成员的沟通交流，学习社交技巧和发展人际关系的能力，增强学生独立自主、自己解决问题和抉择的能力，并帮助其澄清个人价值观。团体心理辅导在学业辅导、生涯辅导、适应辅导、人际辅导、班级管理、团队建设等方面具有广阔的应用前景和良好的成效。
人际关系中的我
在阐述团体辅导的领导者所需具备的条件时，官锐园表示，一个合格的团体指导者必须具备安全感、敏感性、客观性、真诚、同理心、关怀等个性条件，同时也要进行理论知识的学习和团体活动的体验。她指出，作为一个社会人，每个人面对不同的人群、不同的情境，扮演着不同的角色，通过“人际关系中的我”、“辉煌时刻”等活动，可以加深对自我和彼此的了解，看到自己的优势和内心所拥有的梦想，以及为实现梦想现在需要做怎样的努力，同时明确自身的责任。
小组讨论
培训中，官锐园还介绍了团体辅导方法在情绪管理中的应用。她通过讲解艾里斯的理性情绪疗法理论指出，情绪的出现不是源于某件事情本身，而是源于我们对这件事情的看法。通过“猫捉老鼠”、“无家可归”等现场互动游戏，使大家切身感受到情绪的变化和影响。小组讨论环节中，大家从找出负面情绪背后的不合理想法中达成了充分共识，即情绪管理的核心是对自己思维方式的管理。同时增强了他们把这些方法应用于班级学生的情绪辅导中，让更多的学生受益的信心和决心。
最后，官锐园通过“不惜一切”、“洞口余生”、“问题解决”等方式，生动讲解了如何解决团体的矛盾与冲突，引导团队成员彼此分享和接纳，达成共同目标。她以总结团体辅导的阶段、各阶段的目标任务和每个阶段适用的活动形式、团体辅导活动方案的设计方法及要点，使大家不仅收获了活动带来的愉悦和自我成长，也掌握了非常实用的操作技能。
据悉，该院在2010年完成学生工作处的机构改革后，完成了功能定位的调整，将“学生心理咨询中心”改为“学生咨询辅导中心”，把工作重点从“关注少部分问题学生的咨询”变为“关注广大学生的发展辅导”。团体辅导就是服务广大学生成长需求的有效形式，它的受益面更广，能更好地满足学生发展的多元化需求。此次培训是咨询辅导中心落实新工作理念从“问题人”到“发展人”的“破冰之旅”。
推荐：