【导读】1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 2.20世纪60年代初期，在美国发起课程运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克 B．
A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机
32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 (8.1)
42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、融为一体，构成一个完整的
53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度、迷恋书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般
59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用
74.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息
80.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和的
81.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的
82.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和
87.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会
98.儿童不能遵守的正常行为规范和标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作
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