研究性学习是国家教育部2000 年1 月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划
2012 年，教育部在《关于进一步深化高校自主招生选拔录取试点工作的指导意见》文件中对自主招生招收对象有具体：“招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生，试点高校的自主选拔录取计划不超过本校年度本科招生计划总数的5%，纳入本校年度招生计划中”。在自主招生中，看重的是学生的学科特长和创新潜质。所以要想通过自主招生进入理想院校，除了学习成绩，创新性和科研能力的培养也尤为重要。
研究性学习最早称为创新性学习，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。改变学生的学习方式，培养学生的创新和实践能力。
研究性学习体验营由学马教育集团承办，结合各学科前沿课题，整合、北大、北师等知名高校资源，引导学生探索兴趣，感受学科前沿的魅力，改变学习方式，激发学习动机，培养学生的科研能力和创新能力，最终形成研究性学习报告。
性教育平台，以“帮助学生做正确的生涯选择，指导学生获得适合的教育机会， 为学生成长成才创造条件”为，以“成为中国有影响力的生涯规划专家”为愿景，业务内容涵盖学习与生涯测评、自主招生、出国留学、志愿填报、生涯课程、家庭教育等辅助服务，让高中生高考无忧。
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覆盖工学、理学、管理学、经济学、文学等大学科背景，研究的具体课题内容为多学科综合主题，充分训练学生多学科的交叉应用的思维。主题方向如下：
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（3） 在受训期间，除特殊情况外，不得外出。若因特殊原因需外出，必须征得家长同意，由受训单位核准后方才可离开；
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