广东外语外贸大学是全国最早发展语言学及应用语言学的一所高校。上世纪70年代中，我校以桂诗春教授为首的一批学者在我国创建了语言学与应用语言学这门新兴学科，并先后于1981年和1986年被确立为硕士和博士学位授予点，1988年被批准为国家重点学科，2000年成为国家级人文社科重点研究,2001年顺利通过教育部的审核，是当时我国外语界在此领域唯一的国家级重点学科。在桂诗春、李筱菊、何自然、黄建华、王初明等学术带头人的带领下，本学科点形成了具有自己特色的研究方向，创建了一支年龄结构合理、学历高、科研能力强的科研队伍。在过去20多年里，他们积极参与一系列国家级和省部级人文社会科学研究项目，在外语学习、心理语言学、语用学、语料库语言学、语言测试及词典编纂等多个领域取得了重要，获得多项国家和省部级励。
本学科点的最大优势体现在1）形成与发展历史悠久；2）研究方向齐全；3）是本学科领域第一个国家重点学科；4）在长期建设国家级和省级重点学科的过程中，本学科点的科研条件得到了极大的改善，包括人才梯队的建设以及语言学进口图书的购置。经过20余年的辛勤培植，本学科点已经形成自己的特色和优势，确立了国内领先的地位，并致力于学科的建设与发展，努力把它建设成为国内一流，在国际上享有更高知名度、能出国际水平科研的语言学及应用语言学重点研究。
确保学科的可持续发展，需要确定一条切合实际、具有发展战略的思。本学科点从创始开始，就确定了以课题促成长，以促教学的发展思。课题是学科点赖以和成长的生命线，研究又是促进学科点不断发展的重要。本学科点在上一世纪70年代中期从零开始，是本学科领域第一个国家重点学科，其中一个重要的原因就是，本学科点确定了一条正确的发展思。具体措施包括：
1）实行“带课题进中心，完成课题离开中心”的滚动式管理机制，鼓励每个研究员积极申报各类科研项目。本学科点依托于国家重点研究，每年都要承担多项国家级重大科研项目，课题研究产出丰硕的，促进了学科的不断发展。
2）开发可持续研究的课题。课题研究的可持续性是促进学科发展的有利因素之一。本学科点从“七五”就开始围绕“中国学生的英语学习问题”展开研究，相继完成了“七五”的“中国学生英语学习心理调查研究”、“九五”的“中国英语学习者的语料库错误分析”和“十五”的“中国学生词汇习得的认知心理研究”。这些课题都围绕同一个主题，对其不同的方面展开深入的研究，每个课题集中解决一个问题，使课题研究不断向深度发展。正是通过挖掘类似的可持续研究的课题，本学科点产出了一系列在国内、甚至在国际上产生重要影响的，对学科的发展起到了积极的促进作用。
3）以课题促研究生教学。在过去近20年里，通过开展课题研究，结合研究生教学，本学科点为国家培养了一大批中青年语言学和应用语言学专业人才。研究生在导师的指导下积极参与学科点的重大课题研究，国际前沿研究动向，结合课题研究撰写学位论文。在提高课题完成质量的同时提高了研究生的科研素质。博士生在校期间以本人为主发表论文共178篇。出版专著3部，人均发表5篇。
4）科研，服务语言教学与研究。课题研究的只有服务于语言教学与研究的实践中，产生社会效益和经济效益，才能进一步推进学科的发展。本学科点长期注重运用理论解决中国外语教学的实际问题。1984年接受教育部委托进行外语高考标准化试验，取得的被推广至全国范围和其他学科的考试。80年代末，又承担了全国英语专业水平考试的设计和命题任务。李筱菊教授主编的《交际英语教程》以其独特的创意受到国内外同行的关注。钱冠连教授借鉴国外理论并以汉语为语料的语用理论研究也受到同行的重视。王初明教授在研究二语习得情感因素的基础上，针对我国大学外语教学的实际情况，发明了“以写促学”的教学模式，提出了“长作文”教学方法，这一已经在全国部分高校推广。
学科的建设与发展以课题研究为中心，课题研究的目的是产出精品。精品源自创新，只有创新，学科才能发展。本学科的创新具体体现在学科建设、课题选题和研究手段等方面的创新意识。
1）学科建设的创新意识。以桂诗春教授为代表的一代老学者就是在追求创新的过程中，在上一世纪70年代中期创建了语言学及应用语言学这门新兴学科。20多年来学科点不断在发展，成功的经验之一就是不断追求创新意识，培育新的科研增长点，产出更多具有国际水平的原创性，进一步融入国际学术圈。比如，在上一世纪八十年代，学科点的创始人之一桂诗春教授，撰写了我国第一部应用语言学专著《应用语言学》和第一部心理语言学专著《心理语言学》，成为“心理语言学”研究方向的开拓者；何自然教授是我国最先引进语用学研究的学科带头人，他撰写了我国第一部语用学专著《语用学概论》。正是这种学科建设的创新意识，促使本学科点发展成为一个具有自己特色和优势的重点学科，而且具有齐全的研究方向。
2）科研出精品，首先选题要新颖。在课题的选题方面，本学科点追求的是原创性，探讨国际前沿的理论与应用研究课题，不断产出具有国际水平的科研。比如，本学科点的三大研究方向在“十五”期间，都分别从外语学习、语言使用和词典释义的不同角度去共同研究人类大脑认知的影响，集中各个研究方向的优势对国际上的一个大研究方向进行攻坚。认知科学是当前世界上四大前沿科学之一。他们的研究有望在联系实际、解决我国外语教学的问题上取得突破，而且在理论上达到一定的深度。
3）科研手段的创新。科研出精品，手段要创新，这也是本学科点的成功经验之一。本学科点一贯重视科研手段的创新，早在上一世纪八十年代初就在全国率先开展研究，取得了一些重要；本学科点在外语教学与研究中也是最早将统计学和计算机方法引入语言学及应用语言学的研究之中，自行开发了一系列计算机辅助语言教学及语言研究的软件，创建了心理语言学实验室，为产出国际水平的科研和培养一流人才提供必要的实验手段；目前，本学科点开展的以语料库为基础的语言测试研究以及基于WEB平台和语料库的多语种词典自动生成等课题的研究，首先在研究手段方面进行了大胆的创新。桂诗春教授主持的“八五”课题“语言学研究方研究”，获得国家级二等。
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